제이씨현장학재단

 6월 30일, 숙명여자대학교 근처에서 손*망 학생과 멘토링을 진행하였습니다. 만나기 전 먹고 싶은 음식이 있는지 물어보았고, 햄버거를 먹고 싶다고 하여 점심으로 함께 햄버거를 먹으며 멘토링을 진행하였습니다. 현재는 아직 방학이 시작되지 않았고, 방학은 약 한 달 정도 남았다고 하였습니다. 학교에서는 중간고사나 기말고사 형식의 시험은 없지만, 과목별로 개별 시험이 있으며 수행평가도 진행되고 있다고 하였습니다. 최근에는 영어와 수학 시험을 치렀다고 하였으며, 영어는 한 문제만 틀렸고, 수학은 어렵게 느껴졌지만 할 수 있는 만큼 노력하였다고 말하였습니다.공부 방법에 대해서는, 혼자서 문제집을 풀고 채점하며 공부하고 있다고 하였습니다. 모르는 문제가 생기면 답지의 해설을 보고 이해한 뒤 다시 풀어본다고 하였습니다. 이에 대해, 혼자 공부하는 것도 좋지만 때때로 언니나 주변 사람에게 물어보는 것도 이해에 도움이 된다고 말해주었습니다. 이전에 국어 과목이 어렵다고

6월 29일 황*빈 학생과 영등포 타임 스퀘어에서 멘토링을 진행했습니다. 처음 봤을 때는 낯을 많이 가리고 부끄러워했었는데 이제는 친하게 인사까지 하고 있습니다. 보호자 분과 같이 만났는데 해당 학생이 이제는 공부에 흥미가 생겼으며 스스로 공부하는 습관이 생겼다고 했습니다. 멘토링을 진행하는 오늘 당일에도 스터디 카페로 친구와 공부하러 간다고 해서 정말 뿌듯했습니다.학생에게 구체적인 공부 방법과 함께 하고 있는 공부 방법의 보완 점을 알려주었고 그렇게 적용해보라고 말을 해 주었습니다. 학생은 수학이 조금 어려워서 고등학교에서는 문과로 갈까 고민 중에 있었습니다. 저는 문과로 가는 이유가 수학을 포기하려고 가는 이유라면 절대 그러지 말고 어려워도 수학은 계속 가지고 가야 하는 과목임을 강조했습니다. 나중에 대학교를 가게 되더라도 대부분의 학문은 수학을 기본으로 깔고 간다고 이야기도 해주었습니다.아직 해당 학생은 꿈은 없지만 꿈을 이루기 위해 공부하는 것을 목표로 하고 있습니다. 아직

지난 3월 멘토링인 3개월이 지난 6월 25일에 세 번째 멘토링을 가졌습니다. 지난번처럼 사당역 영풍문고에서 필요한 학업에 필요한 책, 문구류를 샀던 것이 도움이 된다는 학생 이야기에 사당역에서 진행하게 멘토링을 진행했습니다. 먼저 학생이 평소 읽고 싶어하는 과학 책과 함께 공부에 도움이 되는 물건들을 추가적으로 구매했습니다.현재 학생은 고등학교 2학년으로, 심화 반에 들어가서 열심히 공부 중이며 과학 동아리를 운영 중입니다. 이번 중간고사도 좋은 성적을 거두었으며, 기말고사도 잘 대비하고 있었습니다. 열심히 멘토링 해준 방법대로 공부를 하고 있었으며 생기부를 관리하기 위해 많은 노력을 하고 있었습니다. 또한 대학교 교수님과의 컨택을 통해 목표하는 대학에 한층 더 가까워졌습니다. 곧 고등학교 3학년이 되는데 해당 학생은 문제 없이 잘 대비하고 있었습니다. 멘토의 바램을 잘 수행해주는 학생이라서 정말 뿌듯했습니다.잘 준비하고 있었기 때문에 이대로만 페이스를 유지해서 꼭 목표하는 대학교

 6월 21일 토요일, 성남 세이브존에서 고등학교 2학년 김*랑 학생과 멘토링을 진행했습니다. 점심을 함께 먹으며 대화를 나누었습니다. 저번 멘토링 때 올해는 꼭 바리스타 동아리에 가입하겠다고 하여 동아리에 대해 물어보니, 학기 초에 바리스타 동아리에 가입하려고 했지만, 동아리가 없어지는 바람에 대신 심리상담 동아리에 들어가게 되었다고 했습니다. 하지만 친구들의 이야기를 들어주는 활동에 큰 흥미를 느끼지 못해, 동아리 활동이 그다지 재미있지는 않다고 했습니다.  최근에는 좋아하게 된 웹툰이 생기면서, 그림 그리는 것에 대한 흥미가 더 커졌다고 했습니다. 평소에도 그림을 자주 그리고 그림에 흥미를 보여서 만화와 관련된 진로도 생각해 보았냐고 물으니 화 관련 진로에 관심이 있긴 하지만 몸 전체를 그리는 게 너무 어렵고 자신이 없어서 고민이 된다고 했습니다. 그래서 우선 가까운 미술 학원에서 기초부터 천천히 배워보는 건 어떻겠

 지난 6월 30일 진*성, 유*우 학생과 멘토링을 진행하였습니다. 센터에서 지내는 친구들이어서 센터 부장님 번호를 알려주셔서 센터 선생님과 사전에 소통을 한 후 날짜를 정하고 담당 선생님과 만날 수 있었습니다. 사전에 아이들 성향에 대해 여쭤보았을 때 막 사춘기에 접어든 중학생 남자 친구들이어서 말 수가 없을 것이라고 말씀 주셔서 한편으로 걱정이 많았습니다. 아이들이 고기를 좋아한다고 하여 근처 식당을 알아보았고 방탈출을 좋아한다고 들어 근처에 체험할 수 있는 곳들을 몇 곳 알아보았습니다. 하지만 실제로 학생들을 만나보니, 멘토링이 끝난 뒤에 개인적인 약속이 있다고 하여 같이 활동을 하면서 깊게 만날 수 없었고 밥먹고 카페에 가 7시 정도에 짧게 멘토링을 마치는 방향으로 일정을 수정했습니다. 대신 밥을 맛있는 것으로 양껏 먹고 카페에서 깊게 대화를 나누기로 했습니다. 저녁 식사는 양념 갈비로 하였는데 그 이유는 아이들이 센터에서 지내다 보니 고기를 구워먹는 것은

 지난 6월 30일 유*우, 진*성 학생과 멘토링을 진행하였습니다. 센터에서 지내는 친구들이어서 센터 부장님 번호를 알려주셔서 센터 선생님과 사전에 소통을 한 후 날짜를 정하고 담당 선생님과 만날 수 있었습니다. 사전에 아이들 성향에 대해 여쭤보았을 때 막 사춘기에 접어든 중학생 남자 친구들이어서 말 수가 없을 것이라고 말씀 주셔서 한편으로 걱정이 많았습니다. 아이들이 고기를 좋아한다고 하여 근처 식당을 알아보았고 방탈출을 좋아한다고 들어 근처에 체험할 수 있는 곳들을 몇 곳 알아보았습니다. 하지만 실제로 학생들을 만나보니, 멘토링이 끝난 뒤에 개인적인 약속이 있다고 하여 같이 활동을 하면서 깊게 만날 수 없었고 밥먹고 카페에 가 7시 정도에 짧게 멘토링을 마치는 방향으로 일정을 수정했습니다. 대신 밥을 맛있는 것으로 양껏 먹고 카페에서 깊게 대화를 나누기로 했습니다. 저녁 식사는 양념 갈비로 하였는데 그 이유는 아이들이 센터에서 지내다 보니 고기를 구워먹는 것은 정말 오랜

지난 3월 이후 약 3개월 만인 6월 24일, 이○빈 멘티와 세 번째 멘토링 활동을 진행했습니다. 활동에 앞서 멘티와 지난 멘토링 방식에 대해 이야기를 나눈 뒤, 이전과 유사한 방식으로 진행하기로 결정하여 이번에도 광화문 교보문고에서 만남을 시작했습니다. 교보문고에서 오랜만에 다시 만나 우선 지난 3개월간의 근황을 주고받으며 안부를 나누었습니다. 멘티는 작년에 전학을 갔었지만 새로운 학교생활에 어려움을 느껴 다시 원래 학교로 돌아갔다는 이야기를 들려주었습니다. 지난 만남에서 적응을 잘한 듯 보여 안심했었는데, 예상치 못한 이야기였기에 걱정이 되었습니다. 근황 이야기를 마친 후, 지난번에 함께 구매 했던 책에 대한 감상을 나누어보았습니다. 고등학교 국어 공부를 시작하며 독서의 중요성을 절실히 느꼈다는 멘티는 이번 여름방학 동안 독서를 좀 더 열심히 해보겠다는 의지를 보였습니다. 이에 따라 방학 동안 읽을 책을 함께 골라 구입한 뒤, 식사를 위해 자리를 옮겼습니다.&n

지난 3월 이후 약 3개월 만인 6월 8일, 이○린 멘티와 세 번째 멘토링 활동을 진행했습니다. 먼저 지난 멘토링 방식이 괜찮았는지 이야기를 나눈 뒤, 이전과 유사한 방식으로 이번 활동도 진행하기로 결정했습니다. 그래서 이번에도 광화문 교보문고에서 멘토링을 시작했습니다. 교보문고에 도착한 후, 지난 3개월 동안의 근황을 나누며 서로 안부 인사를 주고받았습니다. 마침 멘티가 6월 모의고사를 마친 직후라, 자연스럽게 이번 모의고사에 대한 이야기로 대화가 이어졌습니다. 이후에는 수시를 준비 중인 멘티의 상황에 맞는 책을 함께 둘러보았고, 지난번에 구입했던 책의 후기와 최근 인기를 끌고 있는 도서에 대해서도 함께 이야기했습니다. 멘티가 관심 있어 했던 책과 필요한 참고서 등을 구매한 후에는 함께 식사를 하러 이동했습니다. 멘티가 지난 두 번째 멘토링 때 먹었던 솥밥이 너무 맛있어서 친구와 한 번 더 방문했다는 이야기를 들려주어 이번에도 같은 식당에서 식사

25년 6월 21일 저녁 강변역의 애슐리 퀸즈에서 안*준 학생과 25년도 2분기 멘토링을 진행하였습니다. 안*준 학생은 이번에 고교 3학년이 되었기 때문에 굉장히 바쁜 일상을 보내고 있었습니다. 특히 이번 달부터 학교 선생님들께서 대학 수시 입학을 위한 학생부 및 입시 전략 마련을 위해 하루가 멀다하고 상담을 진행하고 계셔서 챙길 것이 많아 정신이 없다고 푸념하는 안*준 학생을 볼 때마다 제 고등학교 시절이 생각나 웃음이 나왔습니다.그동안 안*준 학생은 학교 선생님, 그리고 부모님과 많은 이야기를 나눈 결과 입시 전략이 많이 바뀌었다고 하였습니다. 이전에는 입시 전략을 짤 때 가장 기준이 되는 것이 본인이 가고 싶은 학과 위주였다면, 수시 등록이 2~3달밖에 남지 않은 지금은 가고 싶은 학과보다는 일단 최대한 높은 대학에 입학하는 쪽으로 방향이 바뀌었다고 하였습니다. 특히 안*준 학생은 종교가 기독교이기 때문에 기독교대학 쪽으로 진학하는 것 역시 진지하게 고민하고 있다고 답하였습니다

지난 분기에 박*훈 학생, 그리고 어머니와 대화를 나누고, 6월 23일에 오랜만에 만나 2분기 멘토링 활동을 진행했습니다. 이번에는 주변 식당이 열어서, 같이 식사하면서 대화했습니다.중학교 3학년이 된 학생은 이제 일반고등학교를 진학하기로 결정했습니다. 지난번 멘토링에서 학생의 고등학교 진학에 대해 깊이 있게 이야기를 나눴었습니다. 어머니께서는 멘토링 이후에 더 구체적으로 생각을 하셨고, 학생의 내신 성적과 과목에 대한 이해도 등을 볼 때, 외고나 특목고를 진학했을 때 생길 수 있는 부작용을 생각해 일반고등학교로 진학하기로 결정했다고 하셨습니다.이번에는 고등학교 배정 방법 등에 대해서 구체적으로 이야기해 드렸습니다. 성남시는 평균화 지역이어서, 성적순으로 배정이 되는 것이 아닌 컴퓨터 추첨을 통해 배정되며 학생은 1순위는 학군 내 (정원의 50%), 2순위는 성남시 내 학교에서 추첨을 통해 학교가 배정된다는 내용을 설명해 드렸습니다. 고등학교 원서를 넣는 방법에 관해서도 설명해 드렸

?지난 6월 22일, 윤*진 학생과 성남에서 2분기 멘토링 활동을 진행했습니다. 학생은 올해 고등학교 3학년이 되어서, 진학과 진로에 대해서 주로 이야기를 나눴습니다. 우선, 카페에서 대화를 시작했습니다. 학생은 지난 분기에 만났을 때보다 더 구체적인 진로 계획을 가지고 있었습니다. 단순히 어느 대학교에 가고 싶다는 생각이 아닌, 어떠한 전형으로 대학을 진학할 것 인지에 대해서 상당히 구체적이었습니다. 학생은 취업하고, 그 경력을 바탕으로 대학교에 진학하는 방법을 고민하고 있었습니다. 현재 학생이 상위권 대학에 진학하는 것은 현실적으로 쉽지 않다고 판단하고 있어서, 그 대안으로 기업에 취업해서 경력을 쌓은 뒤, 그 경력을 통해 대학에 진학하는 선취업후진학 전형으로 대학에 가는 것을 목표로 하고 있었습니다. 선취업후진학 전형을 통해 서울에 있는 대학을 다니는 사례도 점차 많아지고 있는 추세여서, 학생이 계획한 전략에 대해 어떠한 장단점이 있는지 이야기해주고, 응원해 주었습니다

25년 6월 7일 산*준 학생과 용산 아이파크몰에서 25년 2분기 멘토링을 진행하였습니다. 신*준 학생은 이제 고교 진학을 코앞에 두고 준비하는 상황이라 이번 멘토링에서 이것저것 물어보고 싶은 내용들이 많다고 이야기하였습니다. 그래서 이번 멘토링은 신*준 학생의 질문들에 답변해주는 시간으로 진행했습니다.신*준 학생이 최근 고민하고 있는 것은 진로와 관련된 내용들이었습니다. 최근 학교에서 진로적성검사를 했는데, 결과를 토대로 추천해주는 직업들이 자신이 생각했던 직업들과는 전혀 동떨어진 직업들이라 진로에 대한 고민이 생겼다고 이야기하였습니다. 그래서 비록 본인의 생각과는 다른 결과라도 검사 결과를 따라서 진로를 선택하는 것이 좋을지, 아니면 본인이 생각해놓은 진로 방향대로 나아가야 할 지 고민을 이야기하였습니다. 해당 질문에 대해서 저는 진로적성검사는 검사일뿐이라 100% 정확한 것도 아니고, 어디까지나 학생들로 하여금 본인의 진로를 찾게 도와주는 역할을 할 뿐이라고 이야기해주